第7章 奥布里与西尔薇娅的“学术慈悲”与灾难性辅导

表情。莉亚娜歪着头：“像种地一样放法术？”

就在这时，凯因因为苗苗在桌子底下的动静，脑袋猛地往下一磕，惊醒过来。“啊？结束了？可以吃饭了？”他迷迷糊糊地问。

奥布里看着眼前的一切：被玷污的教棒、睡眼惺忪的壮汉、试图把魔法理解为种地的德鲁伊、把公式当图纸的工匠、以及一只把教学工具当磨牙棒的小兽人……他感到一种深深的、学术层面的无力感，以及洁癖灵魂遭受的巨大创伤。

他默默地收起他那份精美绝伦的图表，声音空洞：“今天的辅导……到此结束。”

西尔薇娅合上笔记，冷静地总结：“本次教学实验数据收集完毕。结论：因材施教的理论落实存在显着困难。需要为不同认知模式的个体设计差异化教学方案。建议上报伊莎贝尔女士参考。”

奥布里则下定决心，下次如果再开辅导班，他一定要先打造一个绝对隔音、绝对防污、并且能把所有“变量”都隔离在外的透明结界！他的学术慈悲，在残酷的现实面前，第一次受到了严峻的考验。

而皮克斯和格鲁克则兴奋地讨论着从奥布里图表里“悟”到的新点子，勾肩搭背地冲向工坊，准备开始新一轮的、注定灾难性的发明。辅导彻底失败，但似乎又意外地“启发”了某些人。