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课程：莉维娅·暗焰，《基础魔文构架》-秩序魔法实践。
干预点：法术示范环节。
问题识别：能量回路存在3.7%冗余损耗（三角稳固结构导致）。
优化方案提出：采用“单向线性引导”模型（理论效率提升4.2%）。
教师反应：莉维娅表现出明显情绪波动（愤怒指数+65%），坚持教学稳定性优先原则。
结论：基础教育理念（稳固性）与最优解理念（效率性）存在冲突。本次干预成功引入高阶优化概念，引发部分学生思考（正面反馈率预估：30%）。记录：需关注后续课堂互动模式及该优化方案对学生实际施法的影响。
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