曦立刻联系陆星辞。她没有直接提“加入产业园”，而是先聊艺术课程的落地难题：“星辞，你的艺术教育计划特别好，但我担心一个问题——如果只有线上课程，没有线下实践场景，孩子很难真正感受到艺术的乐趣，影响力也容易打折扣。”
陆星辞立刻附和：“我也想到了！可找线下场地太麻烦，公益学校的条件又有限……”
“顾氏集团刚好要建乡村教育数字化产业园，里面有一栋楼专门做‘成长中心’。”陈曦顺势抛出方案，“我们可以把艺术计划融入进去，在中心里设艺术工坊，孩子们既能在线上看你的动画短片，又能到工坊里画画、做手工，你还能邀请艺术家朋友来做线下指导。而且沈医生的健康模块也会加入，孩子的身心状态都能兼顾，这样的艺术教育才更完整，对吧？”
电话那头的陆星辞瞬间兴奋起来：“哇！这个方案绝了！既解决了场地问题，还能和健康模块结合，太完美了！我这就跟团队说，把艺术计划的落地重心调整到产业园，还能多设计几个‘艺术+健康’的互动活动！”
最后，陈曦拨通了沈砚川的电话。她没有直接说“配合产业园”，而是从孩子的需求切入：“沈医生，你提出的健康监测模块特别重要，但我觉得光有线上评估还不够——很多留守儿童不会主动说自己不舒服，线上数据也有局限性。”
沈砚川的声音带着认同：“我也考虑过这个问题，线下监测确实必不可少，只是一直没找到合适的合作场地……”
“顾衍之的产业园里会建‘乡村儿童成长中心’，我们可以在里面设一个‘健康小屋’。”陈曦轻声说，“你可以安排医院的同事定期去坐诊，给孩子做线下体检；线上则通过‘数字陪伴’课程同步健康数据，比如孩子画的画里出现负面元素，系统会自动提醒健康模块介入评估。而且陆星辞的艺术课程也在中心里，孩子心情好了，健康问题也会减少，这样‘线上+线下’‘教育+健康’就都覆盖到了。”
沈砚川的语气瞬间柔和下来：“这个安排太周全了。我可以联系儿科和心理科的同事，组建一个公益医疗小组，定期去健康小屋服务，还能给志愿者做健康培训，确保每个孩子都能被关注到。”
为了让三方更直观地看到整合价值，陈曦当天下午就组织了一场线上协调会，邀请顾衍之、陆星辞、沈砚川，还有林知珩、江屿作为“中立智囊”参与。会上，她用ppt展示了“乡村儿童成长生态计划”的完整框架：
? 核心纽带：以“数字陪伴”课程为线上核心，串联所有线下资源，确保每个模块都能相互联动；
? 资源分工：顾氏集团负责产业园硬件、场地及资金支持，星芒基金主导艺术课程开发与线下工坊运营，沈砚川团队负责健康监测模块开发与健康小屋服务，星途工作室则统筹各方资源，协调技术对接与课程融合；
? 收益共享：所有项目成果均联合署名，公益报告同步标注三方贡献，避免“单独邀功”；定期召开联合会议，让每个人都能了解项目进展，参与关键决策。
林知珩还从专业角度补充：“这个生态计划完全符合‘乡村教育创新项目’的申报标准，我可以帮忙准备申报材料，成功后能获得政府补贴，进一步扩大项目覆盖范围，也能让三方的合作更有政策背书。”
江屿则主动承担了落地支持：“我可以联系母校的公益社团，组建一支‘成长中心志愿者团队’，负责艺术工坊的日常运营和健康小屋的辅助工作，减轻大家的人力压力。”
线上会议结束时，原本潜在的紧张氛围早已消散。顾衍之的特助当天就发来产业园1号楼的设计图纸，特意标注出“艺术工坊”“健康小屋”和“课程研发室”的区域；陆星辞的团队连夜调整了艺术计划方案，加入“健康主题艺术创作”环节；沈砚川则整理出《儿童健康监测模块开发清单》，详细标注了线上评估工具的功能需求，还附上了常见的儿童心理问题应对指南。
晚上，陈曦再次打开系统面
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