他完善密折制度,广布耳目,使下情得以上达,亦使官员时刻惕厉。他着手整顿旗务,试图解决八旗生计日蹙的问题。一系列组合拳下来,朝局为之一新,虽然怨谤暗生,但新帝权威已然确立。
而在所有改革中,雍正尤为看重文教。他自身便深感学识与见识的重要,青莲本源虽赋予他超凡的精力与悟性,但治国理政的具体知识与经验,仍需从学习与实践中来。他目睹前朝不少官员要么是八股取士的庸才,要么是凭借门荫的纨绔,真正能办实事、懂民情的人少之又少。
因此,在严厉吏治的同时,雍正大力鼓励民间兴学。他多次下诏,褒奖地方绅衿捐资设立义塾、私塾,并给予匾额、减免赋税等实际奖励。对于民间私塾,只要其教授内容合乎正道(以程朱理学为正统,但亦不排斥经世致用之学),朝廷便持鼓励态度,甚至允许其中优秀学子通过特定渠道获得进入官学或参与科考的机会。一时间,各地兴办私塾之风渐起,许多贫寒子弟得以启蒙。
另一方面,雍正着手整顿和扩充官学体系。在加强国子监管理、提高监生质量的同时,他下令在各省府州县原有官学基础上,增拨银两,修缮学舍,延聘名师,并重点强调官学教育需“敦本务实”,“不仅习章句,更需明道理、通时务”。他甚至亲自过问官学教材,下令编纂刊印一些强调忠君爱国、廉洁奉公、重视农桑、讲求河工等实用知识的辅助读本,下发各级官学。
这一日,养心殿内,雍正正与新任礼部尚书张廷玉、户部尚书蒋廷锡商议扩大官学规模、特别是增设算学、律学等实用学科的具体事宜。张廷玉持重,提出需循序渐进,虑及钱粮人力。蒋廷锡则更激进,认为非常之时当行非常之法,可先从江浙等富庶省份试点。
雍正听着,指尖无意识地在御案上轻轻敲击。丹田内青莲莲子幽光流转,让他能清晰把握两人言辞背后的利益考量与可行性。“张卿所言稳妥,蒋卿所虑进取。”他缓缓开口,声音在殿内回响,“然教化之事,关乎国本,不可视为寻常政务。钱粮,可从朕之内帑先支一部分,再从海关、盐税盈余中划拨。人力,着各省督抚荐举当地品学兼优、有实学之儒者,经考核后聘任。算学、律学等科,先在直隶、江南、湖广三处官学试办,择优者,可入钦天监、刑部观政学习。三年后,视成效再议推广。”
一番话,既采纳了部分建议,又指明了方向,更拿出了实实在在的解决办法(动用自己的内帑和专项税收)。张廷玉与蒋廷锡相视一眼,俱是心折,齐声领命。
待臣子退下,雍正独自立于殿前,望着眼前巍峨的宫阙。夕阳将他的身影拉得修长,玄色常服上的龙纹在余晖中若隐若现。
拒绝太后选秀之议,是为定内静心。
守孝三年之期,是为彰显孝道、握紧权柄。
大刀阔斧整改朝廷,是为涤荡积弊、树立威信。
大力支持私塾、开办官学,是为培植根基、储备人才。
这一切,都在他冷静的规划与铁腕的推行下,一步步成为现实。青莲本源让他不知疲倦,“清静宝鉴”让他明察秋毫。但他深知,真正的挑战,永远在前方。旧势力的反扑,新政推行的阻力,边疆的隐患,还有那深宫中虽被压制却未曾死心的太后……
然而,既已执掌乾坤,便无惧风雨。
这大清的天下,将按照他爱新觉罗·胤禛的意志,走向一个前所未有的方向。
他转身,走回御案之后。那里,还有堆积如山的奏章,等待着他的朱批。
雍正纪元的第一年,就在这肃杀与革新交织的气氛中,坚定地向前行进。
(第856章 完)
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