> “霍尔斯教授，伊莎贝拉教授，早上好！”门口的张老师看到他们，热情地打招呼。在幼儿园里，老师们都知道这对大学教授夫妻，对他们教育孩子的方式十分敬佩。霍尔斯和伊莎贝拉不仅学识渊博，对孩子也格外有耐心，每天无论多忙，都会亲自接送，周末还会带孩子去博物馆、图书馆或者郊外亲近自然，两个孩子也因此养成了开朗、懂事、爱学习的好习惯。
“张老师早上好，麻烦你多照顾一下孩子们了。”伊莎贝拉微笑着回应，把丽丽递给张老师。
亨利则主动和霍尔斯、伊莎贝拉挥手：“爸爸、妈妈再见，下午记得早点来接我们！”
“再见，宝贝们！”霍尔斯和伊莎贝拉看着两个孩子跟着老师走进教室，直到他们的身影消失在走廊尽头，才转身离开。
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重新上车后，车子朝着大学的方向驶去。这段路程不过十五分钟，两人趁着这段时间，简单交流着今天的工作。霍尔斯是语言学教授，精通英语、德语、俄语等多种语言，在语言习得与跨文化交际领域颇有建树，是大学里最年轻的教授之一。而伊莎贝拉的才华则更为多元，她不仅精通英语、法语、德语、西班牙语、意大利语、日语、韩语、阿拉伯语八国语言，在语言学教学上独树一帜，更在建筑设计领域有着极高的造诣。
“我上午有两节本科生的《语言学概论》，下午是研究生的论文指导会。”霍尔斯一边开车，一边说道，“你呢，上午是建筑系的《空间设计与人文关怀》？”
“嗯，第一节是大三的专业课，第二节是研究生的设计实践课。”伊莎贝拉点头，“上次给研究生布置了一个‘旧建筑改造’的设计作业，有几个学生的思路很新颖，但在功能分区和结构安全上还有些欠缺，今天打算重点点评一下。”
霍尔斯瞥了一眼她的课件，上面是密密麻麻的标注和精美的设计案例图，忍不住赞叹：“每次看你的课件，都觉得像是在看专业的设计期刊，难怪学生们都抢着选你的课。”
伊莎贝拉莞尔一笑：“不过是想把最实用的知识和最前沿的理念带给学生罢了。”
事实上，伊莎贝拉在建筑设计领域的成就，早已超出了“兼职”的范畴。一次偶然的机会，建筑系的系主任看到了她的一组“东方传统元素与现代建筑融合”的设计作品，被她独特的设计理念和精湛的表现手法所吸引，力邀她兼任建筑系的客座教授。从此，伊莎贝拉便在两个领域发光发热，成为了大学里的传奇人物。
她的设计风格极具辨识度，既注重空间的实用性与功能性，又强调人文关怀与自然共生，善于运用光影、材质和线条营造出独特的空间氛围。近年来，她主持设计了多个知名项目：“青城山居”别墅群，将徽派建筑的白墙黛瓦与现代极简风格完美融合，利用地形高差打造出层次丰富的庭院空间，成为高端别墅设计的标杆；“城市书房”公益项目，将废弃的老厂房改造为充满人文气息的阅读空间，通过大面积的落地窗引入自然光线，搭配原木材质的书架和座椅，让每个走进来的人都能感受到阅读的宁静与美好；还有“乡村振兴”系列民宿设计，结合当地的民俗文化和自然景观，打造出既保留乡土气息又兼具现代舒适感的住宿空间，带动了当地的旅游发展。这些作品不仅多次在国内外设计大赛中获奖，更被收录进多本建筑设计专业教材，成为行业内的经典案例。
在教学上，伊莎贝拉更是备受学生追捧。她的课堂从不局限于书本知识，而是结合自己的实践经验，引导学生从生活中寻找设计灵感，注重培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。她会带着学生去实地考察项目现场，手把手地教他们如何测量、如何绘制图纸、如何与客户沟通需求；也会邀请行业内的知名建筑师来做讲座，为学生搭建起通往专业领域的桥梁。几年来，她带出的学生遍布国内外知名的建筑设计事务所，不少学生还在毕业不久就斩获了重要的设计奖项，提起伊莎贝拉，学生们无不充满敬佩与感激。
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