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第186章 学习

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陈南希说的“引导”和“支点”。

第三步,也是最大胆的一步,她开始尝试“欺负”一下陈南希本人。

这个念头起初让她自己都吓了一跳。陈南希是那座冰冷而强大的山,是掌控一切的“导师”,在他面前,她一直是仰望和依赖的学生。

但正是这种绝对的强弱差距,让她产生了某种逆反心理——如果永远只是被动接受他的“教导”和“安排”,她永远无法真正成长为他所说的“管理者”。

她选择的“欺负”方式,依旧带着时苒式的、看似柔软的锋芒。

陈南希不是总在非周四时间打来“工作电话”,讨论“合作事宜”吗?以前她总是立刻接起,认真回应。

现在,她开始有选择地“延迟响应”。

比如,一次陈南希在晚上九点发来消息,询问她对某个行业动向的看法。

时苒看到了,但没有立刻回复。

她先去慢跑了一圈,洗了澡,看了会儿书,直到十点半,才不紧不慢地回复:

“刚看到。南希哥说的这个动向,我白天在行业简报里也注意到了,不过我觉得更值得关注的是它背后可能涉及的产业链重组,附件是我简单梳理的关联图,可能很粗浅,请南希哥指正。”

回复专业、礼貌,甚至附上了自己的思考成果,但那种“我现在有自己的节奏,你的‘教学’需要排队”的潜台词,清晰无误。

陈南希隔了大约二十分钟才回复,只有一个字:

“嗯。”

但时苒几乎能想象出他看到消息时,或许会微微挑眉,或许会推一下眼镜,评估她这种“延迟”是偶然还是有意。

这种想象,给她带来一种隐秘的、挑战权威的快感。

还有一次,陈南希让助理给她送来一批“参考资料”,都是厚重的外文原版书,涉及极其冷僻的管理学和博弈论领域。

附带纸条:“抽空阅读,下周讨论。”

时苒看着那堆让人望而生畏的大部头,没有像以前那样焦虑地硬啃,而是挑了一本相对最薄的,翻到中间某一章,用荧光笔划出几段看似矛盾或过度简化的论述,然后拍了张照,发给陈南希。

“南希哥,p.152 这里提到的‘完全理性人假设’在跨文化情境下的适用性,以及p.168 对‘非对称信息’的处理方案,似乎与我们在处理实际‘项目’时遇到的情况有出入?是我理解有误,还是这些理论本身存在局限性?期待您的解惑【可爱表情】”

她用一个看似虚心求教的问题,实则指出了他提供的“教材”可能存在不足,甚至隐晦地质疑了其完全照搬到她复杂处境中的有效性。

末尾那个平时绝不会对他使用的【可爱表情】,更像是一种带着调侃的挑衅。

陈南希这次回复得更慢。

直到第二天下午,才发来一段长长的、严谨的论述,先肯定了她指出问题的敏锐性,然后详细解释了理论模型的边界和在实际应用中需要的修正,最后甚至补充了几个更贴近她处境的案例。他的回复依旧完美、专业,无可指摘。

但时苒注意到,他这次没有用“苒苒”这个亲昵的称呼,而是规规矩矩地打了“时苒”两个字。

她拿着手机,嘴角忍不住翘起一个细微的、带着冷意的弧度。看,即使是陈南希,也不是无懈可击。

他习惯掌控一切,包括教学的节奏和内容。

而她这种看似乖巧、实则带着刺的“反馈”,显然打乱了他一丝不苟的计划,甚至可能让他感到些许……意外?或者说,被冒犯?

这种微小的、试探性的“反击”,像在冰面上凿开一个小孔,让她窥见了冰层之下,陈南希那绝对理性堡垒的一丝裂缝——他并非全知全能,他也会有预估之外的反应,他也会因为她的“不配合”或“质疑”而调整策略。

这让她感到一种前所未有的力量感。

原来,操控与被操控,并非绝对。

即使是面对陈南希

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