你此前所学,不过登堂入室之阶。此后我所授,非寻章摘句,而是经世致用之学。是朝堂格局派系,是天下舆图关隘,是人心鬼蜮,利益交织。我要教你,如何看懂握有虎符之人的心思。”
“其三,武道医术,非是屠龙之技,亦是立身之本。后山可供你修炼,所需药物,一应俱全。强筋健骨,是为让你在需要与人讲道理时,不必先跪下。”
三条任务,清晰明了,每一条都直指苏砚此前困境的核心,为他勾勒出一条截然不同、更为广阔的成长路径。
苏砚深吸一口气,起身,行至张绪面前,极其郑重地整理了一下因奔波而微皱的衣冠,而后,俯身,长揖及地。
“学生林夙,谢先生收容、指点之恩!”
这一揖,敬的不是单纯的庇护,而是为他拨云见日、指明前路的师道。他从“苏砚”到“林夙”的转变,在这一刻,于内心深处彻底完成。
童子引着苏砚来到一间僻静的学舍。陈设极其简单,一床,一桌,一椅,一架空置的书橱。窗外,茂密的修竹将月光滤成碎银,洒在光洁的地板上。
他在书案前坐下。案上,笔墨纸砚俱全,一旁还放着一方古朴的歙砚,砚底压着一叠空白的试卷。
他伸手轻轻抚摸冰凉的砚台,触感细腻。然后,他研墨,铺纸,提笔。
所有的颠沛流离,所有的愤懑不甘,所有的清醒决意,在此刻,都沉淀为腕底的力量。
笔尖落下,墨迹在宣纸上晕开,沉稳而坚定。沙沙的落笔声,与窗外永恒的竹涛声交织在一起,仿佛一曲宁静而充满力量的协奏。
他写下第一个字,笔锋比往日更显沉凝。
潜龙已入渊,静待风雷动。
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