录。”
她顿了顿，“工具之前带着的，尺子、测绳、步量、目测结合即可，主要记录路面宽度最窄与最宽处、路面平整度、沿途桥梁数量与大致状况、坡度陡缓、距离最近水源的距离及取水难易程度等。
“每晚扎营后，汇总各小组记录，由我或星五进行初步核查，并让他们在记录旁附上简图。”
“每日晚间的功课考较不能停。不仅要考他们白日的勘测记录是否详实准确，还要结合之前的农桑观察，让他们分析旱情对当地可能造成的影响，以及若从此地转运粮食，会遇到哪些困难，有何解决思路。”
这便是要将理论观察、实务操作与综合思考强行捆绑在一起，逼着这些少年去消化所见所闻，并尝试提出（哪怕是稚嫩的）解决方案。
纪怀廉点头：“便依你所言。此事，由你全权安排调度。”
当晚，青罗便将新的任务布置了下去。
听说要测量道路、记录路况，还要画图、分析，少年们顿时一片哀嚎，觉得比单纯下田看庄稼还要麻烦。
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