自那夜感应到圣胎的意念萌芽后，凤临调整了胎教内容。
他开始在讲经之余，加入对周天星辰的讲解——从最常见的北斗七星，到深奥的二十八星宿，再到那些只存在于古籍记载中的远古星图。每一颗星辰的方位、特性、象征意义，他都娓娓道来，像在讲述老朋友的往事。
效果立竿见影。
每当讲到星空相关的内容，腹中的小家伙就格外专注。胎动变得轻微而规律，像是在努力记忆每一个细节。有时凤临讲到某颗特殊星辰的特性时，星澜甚至能感觉到孩子传递来的“好奇”或“向往”的情绪。
这日讲完“紫微帝星”的典故后，星澜忍不住笑问:“咱们安安该不会将来想当个星官吧？”
凤临也笑了:“若他喜欢，便随他。周天星辰蕴含无穷玄妙，专修此道者亦能成就大能。”
正说着，腹中忽然传来一阵清晰的意念波动。
那波动还很稚嫩，像刚学会说话的孩童，词不达意，但传达的情绪却很明确——是“欢喜”，还夹杂着一丝“期待”。
星澜和凤临同时愣住。
两人对视一眼，凤临立即将手掌覆上她的小腹，圣力温和探入，尝试与那稚嫩的意念接触。
“安安？”他以神念轻声呼唤。
腹中的小家伙似乎被吓了一跳，意念波动乱了一瞬，随即又好奇地凑过来，像只怯生生的小兽，试探着触碰父亲的神念。
凤临放柔了意念，像春风拂过新芽。
渐渐的，那稚嫩的意念不再害怕，开始笨拙地回应。它不会表达复杂的含义，只能传递最基础的情绪——欢喜、安宁、依赖，还有对“外面世界”的好奇。
星澜也加入进来。
母亲的神念更温柔，像温暖的水流包裹着那小小的意识。孩子立刻亲近地靠过来，传递出浓浓的依恋。
一家三口，以这种奇妙的方式“交谈”着。
虽然大部分时间都是父母在说，孩子在听，偶尔回应一些简单的情绪，但这种交流本身，已足够让人欣喜。
许久，那稚嫩的意念显露出疲惫，渐渐沉寂下去——圣胎毕竟尚未成熟，长时间的神念交流消耗太大，需要沉睡恢复。
凤临和星澜收回神念，相视而笑。
“他能听懂我们的话了。”星澜眼中闪着泪光，是喜悦的泪。
“嗯。”凤临握住她的手，“虽然还不能表达完整的意思，但已有灵智。再过些时日，应该就能进行简单的对话了。”
这发现让两人兴奋了许久。
从那天起，与腹中孩子进行神念交流，成了他们每日最期待的事。
小家伙的性格也渐渐显露出来——大部分时间安静乖巧，喜欢听父亲讲大道、母亲哼歌谣；但偶尔也会调皮，比如在星澜专心做事时忽然踢她一脚，或者在凤临严肃讲经时传递出“无聊”的情绪，逗得父母哭笑不得。
这日午后，星澜在院中晒太阳，手边放着一本游记。
忽然腹中传来动静，小家伙似乎醒了，正用稚嫩的意念“戳”她，像在说:娘亲，陪我玩。
星澜放下书，笑着以神念回应:“安安想玩什么？”
孩子不会回答，但传递出一股“好奇”的情绪，指向她手边的书。
“想听故事？”星澜问。
“听……”一个模糊的意念传来，虽然只是一个字，却让星澜惊喜不已——这是孩子第一次尝试表达具体的含义！
她立即拿起游记，柔声念起来:“今日我们来到东海之滨，见海天一色，波澜壮阔。海边有渔歌唱晚，有孩童拾贝……”
她念得很慢，不时停下来解释其中的词语和画面。腹中的小家伙听得很认真，偶尔传递出“喜欢”或“不懂”的情绪，星澜便耐心解释。
念到“海上生明月”时，孩子忽然激动起来，意念中充满了强烈的向往。
“安安喜欢月亮？”星澜问。
“亮……好看……”
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