平板，打开了一个物理实验的模拟程序：您看，这是我们的虚拟实验室功能，学生可以在平板上进行各种物理、化学实验，效果和真实实验室几乎一样。
有了这个功能，学校可以减少实验室的投入，学生也能更安全地进行实验操作。
张局长看着屏幕上的模拟实验，点头表示认可：这个功能对教学很有帮助，尤其是在一些实验设备不足的学校。
李浩又展示了平台的其他功能，包括智能批改、在线答疑、资源共享等。演示结束后，会议室里陷入了短暂的沉默。
张局长打破了沉默，语气中带着赞赏：李总，今天的演示让我对这个项目有了更深入的了解。你们的平台确实做得很专业，功能也很全面，我对平台的质量表示认可。
听到张局长的认可，李浩悬着的心终于放下了：谢谢您的肯定，这离不开我们团队的努力，也离不开教育局的支持和指导。
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会议继续进行了一段时间，主要讨论了项目的后续推进计划。临近结束时，张局长突然对其他两位工作人员说：王科长、陈主任，你们先去外面等我一下，我有几句话想单独和李总聊聊。
两人离开后，会议室里只剩下李浩和张局长。
张局长靠在椅背上，看着李浩，脸上露出一丝玩味的笑容：李总，咱们打开天窗说亮话，799元的低配平板，赚不到什么钱吧？
李浩也笑了，看出了其中的门道：张局长果然眼光犀利。不过您放心，我们还有高配版的平板，配置更高，功能更丰富，价格也会相应提高。
低配版主要是为了降低门槛，让更多学生能够使用我们的平台，而高配版才是我们的利润来源。
哦？高配版和低配版有什么区别？张局长好奇地问。
区别可大了，李浩解释道，高配版的屏幕分辨率更高，处理器性能更强，存储空间更大，还支持更多的功能。最重要的是，高配版会预装一些独家的教育资源和高级功能。
这些功能对家长和学生来说非常有吸引力，我相信大部分家庭都会愿意为高配版买单。
原来如此，张局长像是恍然大悟，这个商业模式很巧妙。
张局长过奖了，李浩说，我们也是希望在公益和商业之间找到一个平衡点，既能推动教育事业的发展，又能保证公司的可持续发展。
张局长点点头，表示理解：你们能有这样的想法很好。不过，作为教育局，我们更关心的是平台的教育质量和对学生的实际帮助。
这一点您绝对可以放心，李浩郑重地说，我们非常重视教育质量，为此专门与南都师范大学建立了合作关系。
哦？和师范大学的合作进展如何？张局长问道。
目前进展很顺利，李浩说，我们主要在两个方面展开合作：一是制定教育质量标准，确保平台上的教学内容符合国家课程标准和教学要求；二是建立评估体系，对平台的教学效果进行科学评估，不断优化和改进平台功能。
他继续解释道：师范大学的专家团队已经参与到项目中来，对我们的教学内容和评估系统进行了指导和审核。他们的专业知识和经验对我们帮助很大，确保了平台的教育专业性。
张局长听后，脸上露出满意的表情：有师范大学的参与，我对这个项目就更有信心了。
谢谢张局长的信任，李浩说，我们会继续加强与师范大学的合作，不断提升平台的教育质量。
话题又回到了项目本身，张局长询问了一些具体的推进细节，李浩都一一作了回答。最后，张局长站起身，伸出手：李总，今天的会面很愉快。我代表教育局，正式确认与星火科技的K16教育合作项目。
李浩也站起身，紧紧握住张局长的手：谢谢您的信任，我们一定不会让您失望。
接下来，我们需要确定试点学校，张局长说，我建议先在三所实验中小学进行试点，每周安排2天的最后一节课程，替换
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