而掩盖结构性失业与分配不公。同时，迫使劳动者为保持“就业能力”而持续自我投资，承担了本应由社会或企业承担的风险与成本。
绩效社会与自我剥削：‘能力’被内化为自我评价的核心指标。我们不断审视自己是否“足够好”、是否在提升，将生活变成一场无休止的能力证明游戏。这导致了自我剥削——为了提升能力而过度工作、学习，即使损害健康与生活平衡。
教育体系与社会再生产：学校通过考试与评级体系，对学生能力进行标准化测量与分级。所谓“能力”，很大程度上是对上层文化资本的熟悉度与掌握度。‘教育改变命运’的叙事，实则是能力话语对“阶层流动”的有限承诺。
成功学与个人发展产业：一个庞大的产业通过书籍、课程、培训，贩卖“能力提升”的梦想与焦虑。它承诺通过购买其产品，可以快速获得“领导力”“沟通力”“影响力”等热门能力，将复杂的个人成长简化为可消费的商品。
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