缺乏基础教学资源的村小配备便携录音装置，并联合教育部推出“倾听课堂”试点课程，教孩子们如何用声音表达情绪。
阿苗拿着文件进来时，脸色凝重：“媒体又在炒作了。有人说我们在鼓动未成年人‘揭家丑’，还有人说这是变相的精神洗脑。”
林婉抬头看她：“那你呢？你觉得我们在做什么？”
阿苗沉默片刻，低声说：“我觉得……我们在重建一种能力??让人敢哭、敢怨、敢承认自己活得很难的能力。这种能力，早就被社会规则磨没了。”
林婉点点头，提笔在方案末尾加了一句补充说明：
>“所有未成年人录音内容将强制加密存储，未经监护人知情同意不得公开；同时引入AI情感评估+人工双重审核机制，确保每一段倾诉都在安全边界内被守护。”
当天下午，第一批发放的设备抵达甘肃那所学校。当晚八点十七分，系统收到那段由五个孩子轮流录制的音频。标题是手写的拼音转换而成：**womenbushihuaner**（我们不是坏人）。
第一个孩子说：“我爸说我妈跑了是因为我太吵。”
第二个孩子说：“我偷吃同学剩饭，因为家里三天没米了。”
第三个孩子哽咽着问：“老师说要诚实，可我说真话的时候，大人都觉得我在撒谎。”
第四个孩子沉默了很久，最后只说了句：“我想妈妈回来，哪怕她打我也行。”
第五个，就是那个小女孩，声音轻得像羽毛落地：“爸爸，我不是故意让你生气的。你别再拿皮带抽我了……我会乖乖的……”
录音结束三分钟后，AI检测到周边区域网络异常活跃??全村十七户人家中有九户在同一时间段访问了“回声计划”官网，其中六位成年人上传了自己的回应录音。
一位父亲说：“刚才听了孩子的录音，我喝完酒打了他三次。现在坐在院子里，不敢进去看他睡觉的样子。我对不起他。”
另一位母亲写道：“我当年也是被打大的，所以以为这就是当爸妈该做的事。今天才知道，原来孩子会怕成那样。”
林婉听着这些回音，久久不能言语。她想起小时候也曾蜷缩在衣柜里，听着父母争吵，手里攥着一台老旧录音机，录下自己颤抖的祷告：“求你们别离婚……我什么都不要了，只要你们好好说话……”那时没人教她如何表达，也没人告诉她，那样的恐惧值得被认真对待。
而现在，至少有人可以录下来了。
一周后，“回声计划”正式上线“家庭回声通道”，专为存在沟通障碍的家庭成员提供匿名对话空间。系统会在双方都同意的情况下，将彼此的录音交叉播放，并提供由心理学家设计的情绪缓冲导语，避免二次伤害。首批参与测试的一千个家庭中，有68%表示“第一次真正听懂了对方”。
然而，风暴并未平息。
某境外情报机构以“国家安全风险”为由，要求各国封锁“回声计划”服务器；国内部分教育部门也紧急叫停“倾听课堂”试点，称其“缺乏政策依据”。更有甚者，一家大型心理咨询连锁机构公开起诉林婉团
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