p>陈姐五十多岁，经验丰富，手脚麻利，一来就给这对新手爸妈上了生动的一课。
“傅先生，冲奶粉要先加水，后加粉，这样浓度才均匀，水温控制在40c左右，用手腕内侧试，不烫不凉刚好。”
陈姐一边示范，一边耐心讲解，“换尿布要先把干净的尿布铺在下面，再解开脏尿布，动作要快，避免宝宝着凉，前后不能搞反，吸水层要贴紧宝宝的屁股。”
傅沉舟学得格外认真，拿出当年跑业务谈生意的劲头，一边听一边记笔记，还时不时提问：“陈姐，她半夜总哭，除了饿和尿布湿，还有别的原因吗？”
“新生儿哭闹很正常，可能是肠胀气，也可能是缺乏安全感，你可以试试拍嗝和俯趴练习。”
陈姐说着，轻轻抱起傅念安，让她趴在自己的胳膊上，手掌呈空心状，从下往上轻轻拍着她的后背。
没过多久，傅念安就打出一个响亮的嗝，小脸舒展开来，还对着陈姐笑了笑。
傅沉舟看得眼睛都直了，连忙学着陈姐的样子，小心翼翼地抱起女儿。
可他力度没掌握好，拍得太轻没效果，拍得太重，傅念安又“哇”
地哭了起来。
陈姐在一旁笑着指导：“力道要适中，像拍皮球一样，既要拍到，又不能让宝宝疼。”
傅沉舟反复练习了几十遍，胳膊都酸了，才终于让傅念安成功打出嗝。
他兴奋得像个考了满分的孩子，跑到姜晚面前邀功：“晚晚，你看！
我会拍嗝了！”
姜晚看着他一脸得意的样子，笑着说：“不错不错，傅同学进步很快嘛。”
可麻烦很快又找上门来。
姜晚是市一中的语文老师，习惯了用书本知识解决问题，她把《唐诗三百》翻出来，每天给傅念安读唐诗，希望能从小培养她的文学素养。
可傅念安根本不买账，每次姜晚一开口，她要么哭闹不止，要么就抓着书页啃咬，把好好的书啃得满是牙印。
“这孩子怎么回事？唐诗多好听啊，她怎么就不喜欢呢？”
姜晚有些挫败地放下书，看着女儿口水直流的样子，无奈地说。
傅沉舟凑过来，拿起一本漫画书，用夸张的语气给女儿讲起了《葫芦娃》的故事。
没想到，傅念安竟然不哭了，睁着大大的眼睛，好奇地看着傅沉舟，小嘴巴还跟着“咿咿呀呀”
地附和。
“看来我们念念不喜欢阳春白雪，就喜欢下里巴人啊。”
傅沉舟笑着说，继续用滑稽的语调讲着故事，时不时做个鬼脸，逗得傅念安咯咯直笑。
姜晚看着父女俩其乐融融的样子，心里既欣慰又有些吃醋：“合着我这唐诗还不如葫芦娃管用？”
“也不是，”
傅沉舟放下书，握住姜晚的手，“孩子还小，听不懂唐诗的意境，她喜欢的是我们陪着她，跟她互动。
你看，你读唐诗的时候太严肃了，她觉得没意思，我讲葫芦娃的时候又蹦又跳，她觉得好玩。”
姜晚若有所思地点点头，心里渐渐明白，育儿就像教学，不能墨守成规，要因材施教，更要用心陪伴。
可更大的矛盾还在后面。
姜晚的母亲周慧兰心疼女儿，每天都来家里帮忙，可她的传统育儿观念和陈姐的科学方法总是生冲突。
“念念都三个月了，该给她穿蜡烛包了，这样腿才能长得直，不然以后会罗圈腿。”
周慧兰拿着早就准备好的布条，就要给傅念安捆起来。
陈姐连忙拦住她：“阿姨，不行啊，新生儿不能捆蜡烛包，会限制她的活动，影响骨骼育，还容易捂出痱子。”
“什么科学不科学的，我当年就是这么带晚晚的，你看晚晚的腿多直！”
周慧兰不服气地说，“现在的年轻人就是矫情，我们那时候条件差，孩子不也照样长大？”
“妈，陈姐是专业的，她的方法是有依据的。”
姜晚连忙劝道，“念念现在正是长身体的时候，让她自由活
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