的规则保护。
【规则四：学生请务必在第三遍上课铃响前回到自己的班级。 如果在下课时间，遇到灰猫同学邀请你作为猫老师教课，千万不要拒绝。 请跟随猫咪去它所在的教室，下节课将不再按照课表上课，要作为老师负责给猫讲课——课程内容可选为六种知识之一。】
猫教室的规则之一，猫与章鱼对于学校权利的争夺。
猫试图在【知识】方面发育提升，利用【学习】的特性，制造一个六边形猫战神。
【规则五：学校是绝对安全的。 学校已经不安全了。（血字）】
前者试图强调认知，利用学生们的未成年身份让学校更加安全。
后者，意为真相。
【规则六：体育课十分重要。 没有人能找到体育老师。】
学校六门学科缺少了一科，体育课只能靠学生自学。
哪怕没有老师，学生也要自行上体育课。
体育老师都不在学校里了，自然没人能在学校里找到他。
【规则七：如果你很喜欢学习的话，请你立即洗澡。 洗澡时，千万要记住自己是谁。】
你已经被【猫】污染了，猫不喜欢水，清洗身体清除污染，记住自己是谁，不要迷失方向。
如果你不能战胜苦难，那你将成为他人苦难的一部分。
【规则八：学校禁止在走廊看书以及学习。】
保护规则。
同时，也意味着感染者和污染者不再需要隐藏自身的身份，已经占据绝对优势。
攻守互换，躲躲藏藏的该是人类了。
【规则九：走廊内禁止禁止禁止禁止…… （这里有一滩墨迹，存在‘妙笔’效果残留，此处解释可以无消耗重写，效果略微下降。）】
唐月曾经补充改写过这条规则。
它的演变过程如下：
【走廊内禁止追逐打闹。】→【走廊内禁止追逐打闹。除非你是一只猫。】→【走廊内禁止追逐打闹。除非你是一只猫。因为一只猫，没办法独自追逐打闹。】→【走廊内禁止禁止禁止禁止……】→【规则九：走廊内禁止跑，跟随，同行，攻击，玩笑。走廊内绝对禁止追逐打闹。】
最开始是这样的‘【走廊内禁止追逐打闹。】’，纯粹的保护规则。
后来，随着【乌云踏雪月额猫】的复苏，保护规则发生了改变。
变成了‘【走廊内禁止追逐打闹。除非你是一只猫。】’。
从纯粹的保护规则，变成了针对章鱼的保护规则，和对于猫的危险规则。
唐月第一次修改，添加了‘因为一只猫，没办法独自追逐打闹。’的解释。
规则内容变成了‘【走廊内禁止追逐打闹。除非你是一只猫。因为一只猫，没办法独自追逐打闹。】’，重新变成了纯粹的保护规则。
这条规则本身就具有保护规则的特性，又有【妙笔】的加成，机缘巧合之下，才使得【猫】在再次修改本条规则时，导致规则属性产生了模糊和bUG。
唐月因此，可以对词条规则进行一次无消耗修改内容。
现在，总结一下，该条规则上覆盖了几层规则强度。
首先是来自猫和章鱼的一层保护规则的力量——强度+2。
其次，是猫的第一次修改——强度+1。
接着，是唐月对于规则的补充——强度+1。
再然后，是猫复苏后，对于规则的又一次加强——强度+1。
唐月因此，可以凭借妙笔的参与力量，设定一条至少强度+5的规则。
唐月不知道这件事，所以说她很保守地按照最原版进行补充，“走廊内禁止追逐打闹，禁止一切伤害。”
禁止一切伤害自然是做不到的，禁止追逐打闹又强度不够超标。
于是，规则自动补完，【规则九：走廊
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