词：
《世界赠予我的》
主歌1
有人放烟花 有人追晚风
借一缕时光 捧一片星空
停一停 等一等 别匆匆
造梦者造了好梦 值得我称颂
副歌
世界赠予我虫鸣 也赠予我雷霆
赠我弯弯一枚月 也赠予我晚星
赠我一场病 又慢慢痊愈摇风铃
赠我一场空 又渐渐填满真感情
主歌2
有人唱情歌 有人听晚钟
借一丝懵懂 惊一片翻涌
追一追 赶一赶 情正浓
好故事眷顾好人 天赐的恩宠
副歌（重复）
世界赠予我拥有 也赠予我回敬
赠我小小一扇窗 也赠予我屋顶
赠我一个名 又渐渐长大的年龄
赠我一首诗 又悄悄读得很安静
桥段
有人要回望 有人要憧憬
借一朵白云 拍一张合影
想一想 问自己 莫打听
远去者去了远方 愿他都安心
歌词质朴真挚，字里行间充满了对家庭、对母亲、对妹妹的深厚情感，以及对平凡生活的感恩与珍视，意境温暖而向上。周校长本身就是个文化人，看完歌词，心中就已暗暗点头，这孩子的文笔和情感表达远超他这个年纪的水平。
接着，他看向后面的简谱部分。虽然他不是专业的音乐老师，但基本的识谱能力还是有的。看着纸上那些清晰标注的音符、节拍、调号，还有标注的强弱、情感符号，周校长的惊讶渐渐变成了震惊！
他抬起头，镜片后的眼睛睁得老大，难以置信地看着眼前抱着妹妹、一脸平静的少年：“何雨柱同学…这…这词曲…真是你一个人写的？”
“是的，校长。”何雨柱坦然地点点头。他心里清楚，这份“才华”源自哪里，但此刻也只能坦然接受。
周校长又低下头，反复地看着那几页稿纸，仿佛要确认这不是在做梦。他越看越激动，手指轻轻在桌面上敲打着那旋律的节奏，嘴里不由自主地哼唱起副歌部分：“这世界赠与我的啊…不是繁华与喧哗…是屋檐下安静的饭香…是归家时亮着的灯花……哎哟！好听！这调子真顺耳！有味儿！”
他猛地站起来，绕过办公桌，激动地拍着何雨柱的肩膀，力气之大让何雨柱都晃了一下：“天才啊！何雨柱！你真是深藏不露的天才！不仅学习好，这文艺才华更是了不得！这词写得多好！多真挚！这曲子也谱得太棒了！旋律优美，朗朗上口，情感表达得淋漓尽致！好！太好了！”
周校长兴奋地在办公室里踱了两步，满脸都是发现宝藏的喜悦：“我就说我们学校藏龙卧虎！何雨柱同学，你这首歌，水平太高了！别说我们学校的文艺汇演，我看拿到区里、市里去表演都毫不逊色！这是真正具有艺术性和思想性的作品！写得好！写得太好了！”
他重新坐回椅子上，看着稿纸，爱不释手，感慨道：“小小年纪，能写出这样温暖人心、感恩生活的歌，可见你这孩子心地纯良，懂得感恩，心思细腻！何雨柱啊何雨柱，你可真是不断给我惊喜！你这孩子，将来必定大有出息！这节目，必须重点排练！我马上亲自去找音乐组的刘老师！让她好好看看，组织最好的同学来伴奏演唱！”周校长激动得语速飞快，一连串的夸奖如同开了闸的洪水，滔滔不绝。他看向何雨柱的目光充满了赞赏和期许，仿佛看到了一颗正在冉冉升起的明日之星。
何雨柱被夸得都有些不好意思了，只能微笑着谦虚道：“校长您过奖了，我就是瞎琢磨的，希望能为班级和学校出点力。”
“这可不是瞎琢磨！这是才华！是天赋！”周校长斩钉截铁地说，小心翼翼地把稿纸收好，“你放心吧，这事包在我身上！这首歌，就是我们学校这次汇
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