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“下课吧，同学们。”杨老师微笑着说，目光里充满了期待。
话音刚落，学生们像一群出笼的小鸟，叽叽喳喳地纷纷离开教室，迫不及待地冲向属于自己班级的那片花园，开始寻找他们的观察对象——蚂蚁。
“这里有只蚂蚁！”嘉涛第一个发现，声音里带着惊喜。¤+秒~_1章,?.节|小·?说#′o网?? ￥最$!±新)2章-节×更￥-=新{′快$??
“这里也有几只！”瑜宇紧随其后，手指着不远处的草叶。
“我找它们的窝了！”玮翔蹲下身，专注地拨弄着地上的落叶。
“我也找到了，一个小洞，有蚂蚁进进出出呢！”伫煜兴奋地凑过去，指着一个不起眼的小土坑。
“蚂蚁窝里应该有蚁后吧？”嘉涛好奇地猜测。
“我看看蚁后长什么样。”瑜宇说着，捡起一根掉落的树枝，小心翼翼地拨开蚂蚁窝的边缘，“让我看看里面。”
“应该比普通蚂蚁大吧。”玮皓也围了过来。
“这只比较大，是不是？”瑜宇指着一只有点特别大的蚂蚁。
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“这只相对也小。”艺辉补充道，似乎在比较着大小。
“这边的蚂蚁都大，不会都是蚁后窝吧？”宸博提出了疑问。
“蚁后一窝蚂蚁才一只，哪里有一窝都是蚁后的。”昊释肯定地回答。
然而，晟凇似乎有些急躁，他连续掏了好几个蚂蚁窝，都没能找到一只他想象中“巨大”的蚁后。他有些泄气，但又不想放弃，于是拿起一只比较大的蚂蚁，用树枝的尖端用力一挑，“啪”的一声，蚂蚁被他硬生生地拉扯成了两半。奇怪的是，那两瓣还在微微抽动。晟凇愣了一下，随手就把这两半丢在了蚂蚁窝旁边。他看到，几只工蚁迅速围了上来，竟然把这被撕成两半的“同伴”当作食物，小心翼翼地搬运着，往窝里拖去。
泞兮看到了这一幕，似乎觉得很有趣，也学着样子，用手直接捏死了几只蚂蚁，然后扔到另一个蚂蚁窝旁边。果然，其他蚂蚁也跟随着，将这些被捏伤的蚂蚁当作食物，忙碌地搬运回去。
转眼间，几个蚂蚁窝都被这群急切又懵懂的孩子扒拉开了，泥土被翻得乱七八糟，但传说中的“蚁后”却始终没有出现。
潇祺是最后一个赶到这里的，他看着被破坏得不成样子的花园，又看看周围几个班级区域也被其他同学“光顾”过的痕迹，终于忍不住大声叫了起来：“喂！别拔了！这片花园的蚂蚁本来归晖洛、旭灏、琛海、杰棋、艺辉、小喵我们几个负责观察的，现在全被你们破坏了，还怎么观察蚂蚁！”
他的话音刚落，另一个方向也传来抗议声：“这边花园的蚂蚁是我们睿瀚、奕洛、浩翔、仁驰、文喻我们几个的了！你们干嘛乱动别人的地盘！”
很快，整个花园里充满了孩子们的争吵声，他们开始互相指责，甚至开始用石块或树枝划分“势力范围”，原本平静的花园瞬间变成了一个混乱的战场。蚂蚁们四散奔逃，而孩子们则在争吵中，将原本的观察任务抛到了九霄云外。
杨老师站在教室的窗边，看着楼下混乱的景象，轻轻叹了口气。她知道，这群孩子还太小，他们还不明白，生命存在的意义，或许并不在于找到那个所谓的“蚁后”，而在于学会尊重每一个微小的生命，学会在群体中和谐相处。今天的作业，才刚刚开始。
午后的阳光依旧炽烈，但花园里的争吵声渐渐平息了下去。孩子们似乎都累了，或者，他们找到了新的“乐子”——互相追逐打闹，暂时忘记了最初的任务。只有那些被翻开的蚂蚁窝，像一个个丑陋的伤疤，留在原本整洁的泥土上，以及散落在各处的、被捏死或撕碎的蚂蚁尸体，无声地诉说着刚才的混乱。
杨老师没有立刻去干预，她只是静静地看着。她明白，孩子们需要自己去体验，去感受
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