第129章 新的章

，若(a=b)，则(b=a)，这体现了对称性；若(a=b)，(b=c)，那么(a=c)，此为传递性。而不等式性质则更为复杂一些，在解不等式的过程中，需要特别注意不等号方向的变化。”

罗鸥鹭的声音响亮而清晰，同学们都全神贯注地聆听着。

刘据在听老师讲解不等式性质的可加性时，微微皱眉，陷入了思考。

他在草稿纸上写下几个不等式，反复验证着性质的正确性。

朱标注意到他的神情，小声问道：“是哪里有疑问吗？”

刘据摇摇头：“我在想这个性质在更复杂的不等式组中该如何运用。”

罗鸥鹭在课堂上不断强调等式性质与不等式性质在整个数学知识体系中的重要性：“这部分内容是后续学习函数、方程等知识的基础，大家务必要扎实掌握。”

他还通过几道综合性的例题，引导同学们将等式性质与不等式性质灵活运用到解题中。

最后十分钟，罗老师让同学们分组讨论一些不等式的证明题，鼓励大家运用所学的性质进行推理。

嬴扶苏所在的小组积极发言，大家各抒己见，在交流中加深了对等式性质与不等式性质的理解。

而刘据在小组讨论中也提出了自己独特的解题思路，得到了同学们的认可。】

“天呐，又是数学课，退了退了。”

“欧耶，今天是新的章节，又可以学习新的知识了。”

“我靠，难度直线上升啊！这次是真听不懂了。”

“我看同学们认真的样子，他们是都学会了吗？”如果是的话，有点伤大人的自尊了。

“这一堂课下来，脑子都要炸了。”

秦国

“啊啊啊，我不想学，太难了。”四公子生无可恋的趴在桌子上。

五王女蔫巴道：“这玩意比古籍还晦涩难懂。”

“就是，学这个还不如让我去扎马步呢。”三王女自知不是学习的料，所以每次上课都在神游。

二公子屏除外界一切声音，将全部精力都放在数学上，好不容易有个让他感兴趣的学科，他可要好好把握。

除了一些十四五岁的王女公子和他们的大兄同步学习，其他小一些的则跟随随身天幕学习与之相配的知识，更小一些的也有对应课程，系统156主打全都不放过。