教务处的玻璃窗敞开着,冬日的阳光斜斜洒在办公桌的报表上,舞长空指尖捏着钢笔,目光落在 “高二下学期教学进度规划表” 的数字上,眉头微蹙。报表上延迟暑假的衔接安排细则密密麻麻列了三页,他正逐行核对各学科的辅导时间,门被轻轻敲了两下,那维莱特的声音随之传来:“有事吗,舞长空?”
舞长空抬头,见那维莱特穿着挺括的深灰色西装,手里拿着一份文件夹,便放下钢笔,指了指对面的椅子:“副校长,您坐。我正在核对高二延迟暑假那周的辅导安排,想确认下各学科的师资是否能协调开。” 他把报表推过去,“比如数学组想请三位高三老师来做专题辅导,但高三那边下周有模拟考,怕时间冲突。”
那维莱特坐下,翻开报表仔细看着,指尖在 “数学辅导” 那栏轻轻点了点:“这个问题我上午和高三年级主任沟通过了。他们同意调整模拟考的时间,提前一天结束,这样高三老师就能腾出时间来高二做衔接。” 他顿了顿,从文件夹里拿出一张纸递给舞长空,“这是调整后的高三教学计划表,你可以对照着再核对一遍。”
舞长空接过计划表,快速扫过内容,眉头渐渐舒展:“这样就没问题了。另外,高二各班的自习室分配也需要再确认 —— 之前统计有六个班想申请实验室自习,但实验室只有四个,可能需要协调轮流使用。”
“这个好办。” 那维莱特喝了口桌上的热茶,语气沉稳,“可以按学科分组,比如理科班优先使用物理、化学实验室,文科班使用阅览室的自习区,每天轮换一次,保证每个班都有机会。” 他看向舞长空,“你下午可以把这个方案发给高二各班班主任,让他们统计下学生的需求,有特殊情况再汇总到教务处。”
舞长空点点头,在报表上做了个标记:“好的,我下午就处理。对了,副校长,中午广播后,有几个高二学生私下找我反映,担心延迟放假会影响暑假的实习或家庭安排,要不要针对这些情况制定个特殊协调机制?”
那维莱特思索片刻,说道:“可以。让这些学生填写特殊情况申请表,附上相关证明,比如实习单位的通知或家庭行程单,由班主任审核后交到教务处。我们会根据实际情况,安排他们提前完成衔接辅导的内容,或者通过线上方式补学,尽量不耽误他们的计划。”
他站起身,整理了下西装外套:“报表核对完后,你把最终版发给我一份。另外,明天上午校务会要讨论高三的复习计划,你也准备下相关资料。” 舞长空应了声 “好”,看着那维莱特走出教务处,又重新拿起钢笔,在报表上写下 “师资、自习室、特殊情况协调完毕” 的备注,阳光落在字迹上,显得格外清晰。
那维莱特的手刚搭在门把上,听见舞长空的话,又转过身来,目光落在报表上 “高三模拟考安排” 那栏,语气比刚才多了几分沉稳:“其实延迟高二暑假、延长高三寒假这一周,并非学校单独决定,毕竟,这是教育局的规定。”
舞长空握着钢笔的动作顿了顿,抬头看向他:“教育局的统一要求?我还以为是咱们学校根据学情调整的。”
“学情是一方面,更重要的是教育局考虑到全省高三学生的备考节奏。” 那维莱特走到桌前,指尖轻轻点了点报表边缘,“现在高三学生正处在一轮复习的关键期,知识点密集、题型难度也在提升,很多学校都反映学生消化速度跟不上。延长一周寒假在校时间,能让老师集中梳理重难点,帮学生把基础打牢,避免下学期复习时手忙脚乱。”
他顿了顿,语气里多了点感慨:“说起来,现在确实是高三最倒霉的时候。他们刚经历完分科后的适应期,又要马上面对高强度的复习,连寒假都不能完整放松。不像高二,延迟的一周只是衔接过渡,压力要小得多。”
舞长空想起上周去高三教学楼巡查时的场景 —— 晚自习的教室里,几乎每个学生都在埋头刷题,连课间休息时,都有人围着老师问问题,桌角的复习资料堆得比课本还高。他轻轻叹了口气:“确实,高三这届孩子不
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