道：“孔子主张‘温、良、恭、俭、让’，这种手势就是对这一理念的直观呈现，时刻提醒着人们要保持谦虚的品质，常常反思自身不足，不断提升品德修养。”
“噢，原来是这个意思。”众人恍然大悟，纷纷点头称是。
“这不仅是一种礼仪的外在表现，更是孔子思想和品德的生动象征，对后世产生了极为深远的影响。”
张院长继续深入解读，“左手在外，右手在内，双手交叉，大拇指再交叉，这个形状类似六爻八卦的‘爻’字。在甲骨文里，它和教学的‘教’字通用。所以，这一手势还代表着教育他人、教诲他人以及传承知识文化的含义，充分象征着他作为教育家的身份和对教育事业的满腔热爱。孔子一生都致力于教育，主张‘有教无类’，这个手势就代表着他随时准备将知识和智慧传授给他人。”
“含义深远，厉害了。”陶兄忍不住出声称赞，眼神里满是敬佩。
“它还代表着为上要给为下做榜样的意思。上所施，下所效，是为教。老师要给学生做榜样，父母要给子女做榜样，领导要给下属做榜样……上边怎么做，下边就怎么模仿。”张院长进一步阐释。
“小孩子也能模仿吗？”那位好奇心十足的年轻人又开口问道。
“小孩小的时候在家里，父母怎么做，孩子就怎么学。我们总以为孩子小，不懂事，其实他们只是把看到的都储存起来，不做分辨。但等他们长大后，就会对这些进行解读，并照着去做。”张院长耐心地解释着。
正是：明伦圣地，古韵悠扬传大道；学府讲堂，儒风浩荡启新程。
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