三天后，第一中学大礼堂。
“第一届混沌实验场教学创新大赛”决赛现场。
台下坐满了老师——来自各个实验场的“教育工作者”，有穿道袍的修仙导师，有披神袍的奥林匹斯教谕，有戴巫师帽的魔法教授，甚至还有几个硅基文明的逻辑教师，头顶的天线闪烁着理性的蓝光。
台上，萧狂正在做最后的方案陈述。
“……综上所述，变量超越作者设定不是‘设定崩坏’，而是教育成果的最高体现。”他站在全息投影前，指着屏幕上滚动的数据和案例，“咸鱼道在洪荒实验场的成功实践表明，当变量被赋予自主决策权，他们不仅能维护秩序，还能创造秩序——一种更灵活、更包容、更有生命力的新秩序。”
他点击平板，切换到最后一页：
“建议：暂缓对CZ-735实验场的清理程序，将其列为‘自主进化示范点’，给予三个月观察期。如期间未出现系统性风险，则正式承认其‘超越设定’的合法性。”
陈述结束。
礼堂里安静了几秒。
然后，评审席中央——一位白发苍苍、穿着古朴长袍的老者——缓缓开口：
“萧老师，你的方案很有……创意。”
老者是鸿蒙教育体系的元老之一，据说参与过最早一批实验场的教学设计。学生们私下叫他“古板天尊”，因为他对“规则”的执着已经到了偏执的程度。
“但是，”古板天尊推了推老花镜，“你忽略了最关键的问题：如果所有变量都效仿你的‘咸鱼道’，都去‘超越设定’，那实验场的底层逻辑将彻底崩溃。我们今天可以允许洪荒搞OA系统，明天就得允许奥林匹斯搞民主选举，后天梵天界可能想搞……因果市场经济。”
他顿了顿，声音严厉：
“没有规矩，不成方圆。这是教育的铁律。”
台下一片附和声。
几个来自高度秩序实验场的老师点头如捣蒜，他们世界的变量连每天呼吸几次都有规定。
萧狂深吸一口气，准备辩论。
但就在这时——
“我同意萧老师的观点。”
一个懒洋洋的声音从评审席角落传来。
所有人转头。
说话的是叶辰。
这位三天前还在强调“秩序至上”的教研室主任，此刻正斜靠在椅背上，手里把玩着一支笔，金丝眼镜滑到鼻尖，整个人散发着一种……极其不“叶辰”的慵懒感。
“叶主任？”古板天尊皱眉，“你之前提交的《洪荒实验场风险评估报告》里，可是把咸鱼道列为‘高危变量’的。”
“那是三天前。”叶辰打了个哈欠，“我昨晚重新分析数据，发现一个有趣的现象——”
他坐直身体，眼镜也不推了，就那么挂在鼻尖上，看着台下：
“在萧狂引入咸鱼道之前，洪荒实验场的‘变量活跃度’是%，‘规则遵守率’是%，‘教学进度完成度’是%。”
“引入咸鱼道之后，”他顿了顿，“活跃度上升到%，规则遵守率……降到%，但教学进度完成度，飙升到%。”
台下哗然。
“规则遵守率下降，完成度反而上升？”一个魔法教授疑惑，“这不合理。”
“很合理。”叶辰又恢复了懒洋洋的姿势，“因为变量不再机械地遵守规则，而是理解了规则背后的目的——维持秩序、促进发展、保障存在。他们开始主动思考‘为什么要这么做’，然后找到更高效的方法。”
他看向萧狂：
“比如OA系统，表面上是违反神话世界设定的‘现代物’，但实际上，它用自动化流程替代了繁琐的仙术传讯，让天庭的行政效率提升了300%。这难道不是教育的成果？——变量学会了用工具优化工作。”
“又比如KPI考核，看似把神圣的修行变成了庸俗的绩效，但实际上，它给了修士明确的目标和反馈，让洪荒整体修炼速度
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