h?o?。实验测得：
1. A能与Nah?溶液反应，放出气体。
2. A能使溴的四氯化碳溶液褪色。
3. 1ol A在催化剂作用下，最多能与4ol h?发生加成反应。
4. A在酸性高锰酸钾溶液中加热，充分反应后，只得到一种有机产物——苯甲酸。
请写出A所有可能的结构简式。”
顾知夏的思路清晰而迅速：
条件1，意味着A分子中含有羧基（-oh）。
条件4，A能被氧化成苯甲酸（c?h?oh），说明A的苯环上只有一个取代基，且与苯环相连的那个碳原子上没有氢原子，或者说整个取代基都被氧化掉了。这指向了一个c?h?-c(…)的结构。
结合分子式c?h?o?，除去苯环c?h?和羧基-oh，剩下的部分是c?h?。
这个c?h?的基团，需要满足条件2和3。
条件2，能使溴褪色，说明含有不饱和键，比如碳碳双键或三键。
条件3，消耗4ol氢气。苯环加成需要3ol，那么剩下的1ol氢气就是与这个不饱和键反应。这精确地证明了，剩下的基团中含有一个碳碳双键（c=c）。
所有线索都指向了同一个结论：A的结构是在苯环和羧基之间，插入了一个-ch=ch-基团。
结构呼之欲出：c?h?-ch=ch-oh。
她迅速在草稿纸上画出了这个结构，一种解出难题的快感油然而生。但她没有立刻写下答案，多年的刷题经验告诉她，越是看似顺利的题目，越要小心。她再次审视题干，目光落在了“所有可能”这四个字上。
所有……难道还有别的结构？
她把自己的推导过程反复检查了好几遍，逻辑严丝合缝，无懈可击。分子式、官能团、反应现象，所有条件都完美符合 c?h?-ch=ch-oh 这个结构。
难道是同分异构体？她尝试移动官能团的位置，但无论怎么变，都无法同时满足所有四个条件。
时间一分一秒过去，她的眉头越锁越紧。自信心开始动摇，一种智力上的无力感笼罩了她。明明答案就在嘴边，却总觉得遗漏了什么至关重要的东西。
就在这时，身旁的陈启明似乎也遇到了难题。
他并没有在做顾知夏手中的习题，而是在看《工程制图》资料。他似乎在理解某个复杂零件图纸的设计，眉头微蹙，眼神里带着思索。
他似乎被某个细节卡住了，只见他从笔袋里拿出两支不同颜色的笔，将它们并排立在桌面上，模拟图纸上的两个凸起。他从正前方看过去，又换到侧面，最后俯身从正上方观察。
做完这个简单的动作后，他恍然大悟般地轻声自语，声音小到几乎听不见，却像一枚银针，精准地刺破了顾知夏的思维气泡：
“原来是这样……在主视图上看似并列的两个结构，从俯视图看，它们的相对位置竟然是完全不同的。二维的表达，终究是会骗人的。”
二维的表达，终究是会骗人的！
这句话如同一道惊雷，在顾知夏的脑海中轰然炸响！
她猛地低头，视线死死地钉在自己画出的那个 c?h?-ch=ch-oh 结构式上。这不就是一个彻头彻尾的“二维表达”吗？！它只告诉了她原子之间是如何连接的，却完全没有体现它们在三维空间中的真实排布！
陈启明的三视图理论，瞬间为她打开了一扇全新的大门。她的化学式，就像那张“主视图”，看似只有一个答案。但如果加上“俯视图”和“左视图”呢？如果从不同的空间角度去观察这个分子呢？
双键！问题的核心就在那个碳碳双键上！
与可以自由旋转的单键不同，碳碳双键的结构是刚性的，像一根无法扭动的硬邦邦的短棍。连接在双键两端碳原子上的基
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