忍不住赞叹：“真是太巧妙了！把榫卯和竹编结合，这孩子的脑子太灵光了！”
“还有这个灯笼，”小木又拿起那个缠枝莲纹灯笼，点燃里面的蜡烛，烛光透过竹编纹路，在墙上投出一朵朵摇曳的莲花影子，“这个灯笼的纹路，是张爷爷教我的祖传缠枝莲纹编法。晚上点起来，影子就像真的莲花在跳舞。”
“哇！好美啊！”孩子们的眼睛里闪着光，纷纷拿出手机拍照。张爷爷站在一旁，看着小木侃侃而谈的样子，嘴角的皱纹都舒展开了，眼里满是欣慰。
参观完作品，就到了最期待的动手体验环节。小木和小胖、林晓晓一起，给每个孩子分发了提前准备好的竹篾和砂纸。然后，他站在长桌前，一步步地教大家编竹编蚂蚱。
“先把竹篾折成一个三角形，这是蚂蚱的身子。”小木的动作熟练又清晰，“然后用另一根竹篾，绕着三角形缠出蚂蚱的翅膀。注意，翅膀的弧度要大一点，这样才好看。”
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孩子们学得格外认真，有的孩子手笨，竹篾总是缠错，小木就耐心地走过去，手把手地教他们。小胖和林晓晓也忙着帮忙，教室里满是沙沙的打磨声和叽叽喳喳的讨论声。
有个扎着羊角辫的小女孩，编了半天，蚂蚱的翅膀还是歪的，急得快哭了。小木走过去，蹲下来，轻声安慰她：“别急，我教你。你看，缠的时候，要把竹篾拉紧一点，这样翅膀就不会歪了。”他握着小女孩的手，一起把竹篾缠好。
小女孩看着手里的蚂蚱，终于露出了笑容：“谢谢小哥哥！我的蚂蚱编好啦！”
小木笑着摸了摸她的头：“你真棒！”
夕阳西下的时候，研学活动接近了尾声。每个孩子的手里，都拿着一个自己编的竹编蚂蚱，脸上满是成就感。带队的老师走过来，握着小木的手，感激地说：“沈木同学，谢谢你今天的讲解。你讲得太精彩了，孩子们都学到了很多东西。以后，我们要经常组织学生来这里研学！”
孩子们也纷纷围过来，有的说：“小哥哥，我以后也要学竹编！”有的说：“我要把今天编的蚂蚱带回家，给爸爸妈妈看！”
小木看着大家的笑脸，心里暖暖的。他知道，今天的讲解，不仅仅是一次简单的介绍，更是一次传承——这些孩子里，说不定以后会有人，也爱上竹编，成为新的传承人。
研学队伍离开后，工坊里渐渐安静下来。小木和小胖、林晓晓一起收拾着桌子，把剩下的竹篾码整齐。沈念端来一碗热姜汤，递给小木：“累坏了吧？喝点姜汤暖暖身子。”
小木接过姜汤，喝了一口，暖意从喉咙一直流到心里。他看着墙上挂着的竹编作品，看着院子里的楠竹，忽然觉得，自己今天做的事情，比编出一个精致的竹篮，还要有意义。
张爷爷走过来，看着小木，眼里满是赞许：“好孩子，今天你讲得很好。老手艺的传承，就是要这样，一代一代，口口相传，手把手地教。”
小木用力点了点头，手里紧紧攥着那个竹编蚂蚱——那是他给那个小女孩编的示范作品。他抬起头，看向天边的晚霞，晚霞把天空染成了温柔的橘红色。
他知道，今天的研学活动，只是一个开始。以后，会有更多的孩子走进晚聿工坊，会有更多的人，知道竹编的故事，爱上竹编的手艺。
而他，这个工坊的小讲解员，会一直在这里，等着他们，带着他们，走进竹编的世界，编织属于他们的匠心传承梦。
晚风轻轻吹过，带着竹篾的清润气息，吹起了小木胸前的徽章。徽章在夕阳下，闪着细碎的光芒，像是一颗小小的星星，照亮了传承的路。
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