声音的奥秘让云轩和小丫又多了一件可以“研究”和“玩耍”的新事物。接连两天，院子里都回荡着他们用不同材料、不同方式制造出的各种声响，以及那简陋“土电话”里传来的咯咯笑声。林辰看着他们乐此不疲的样子，心中欣慰，觉得是时候将之前学过的几种简单机械原理，结合起来应用一下了。
这一日，林辰打算将果园里积攒的一些枯枝败叶和杂草，集中运到村外的堆肥区。数量不少，单靠人力搬运既费时又费力。他想起了之前教过的杠杆、滑轮、斜面、轮轴。
“云轩，小丫，过来。”林辰招呼道，“今天先生有个任务交给你们——我们一起来设计一个省力运输的方案，把这些枯枝杂草运到村外去。”
“设计运输方案？”云轩眼睛一亮，这可比单纯玩更有挑战性。
“好呀！怎么设计？”小丫也兴致勃勃。
“我们可以把学过的几种简单机械组合起来用。”林辰开始引导，“首先，我们需要把分散的枯枝收集起来，装进筐里。这个过程，我们可以用什么呢？”
“用耙子！耙子像好多小杠杆！”小丫抢答。
“很好。”林辰赞许，“装筐时，筐子很重，直接抬起来费力，怎么办？”
“用杠杆撬起来！”云轩答道，“或者用斜面，把筐子滚到斜坡上再抬。”
“思路不错。”林辰点头，“那运输呢？这么多筐，我们一次拿不了几筐。”
“用推车！”小丫立刻想到了独轮车。
“对，推车利用了轮轴和杠杆。”林辰说，“但独轮车一次运载量有限，而且推起来需要技巧。如果我们能改进一下，让它更稳定、载重更大、推起来更省力呢？”
他拿出炭笔，在地上画起了草图：“我们可以设计一辆双轮的手推车。两个轮子更稳定。车厢可以做大一些。最关键的是，”他指向车把和车厢连接处，“这里我们可以借鉴杠杆原理，让推车的人施加的力，通过一个支点，更有效地传递到车轮上。甚至，可以在车轴上动脑筋，比如使用滚珠或者润滑更好的轴承，减少摩擦。”
“还有还有！”云轩受到启发，“我们可以在推车的车厢底部，铺上几根光滑的圆木棍，变成临时的‘滚动平台’，把重筐推上车厢的时候就更省力了！”
“非常好的想法！”林辰鼓励道，“这就是‘滚动摩擦’的应用。我们甚至可以考虑，在堆肥区那边，也修一个小小的斜坡平台，让车斗可以倾斜，方便直接把东西倒出去。”
他一步步引导孩子们将杠杆、斜面、轮轴、滚动摩擦等知识串联起来，构思一个完整的、效率更高的运输方案。虽然受限于材料和工具，很多想法只能停留在纸面和口头上，但这个思考过程本身，就是对所学知识的绝佳整合与运用训练。
小丫的混沌道体，对于这种“多要素组合”、“系统优化”、“效率提升”的思维方式似乎有着朦胧的感应。她觉得世间万事，似乎都可以拆解、组合、优化，以达到更好的效果，这与混沌中蕴含的“变化”与“适应”本质隐隐相合。
云轩则彻底沉浸在了“工程设计”的乐趣中。他拿着炭笔，在另一块地上画着更详细的推车结构图，思考着轮子大小、车轴位置、车厢重心、把手长度等各种因素对省力程度和稳定性的影响。
就在林辰带着孩子们进行“方案设计头脑风暴”，畅谈简单机械组合妙用的时候，桃源村里，至少有一个人，正将他们所说的每一句话、每一个想法，都当成了必须严格执行的“最高指示”来落实。
这个人，自然是正在精心打造“龙纹星辰轻灵坚固流转剑意符文手推车”的老李头。
他本来就躲在自家院子（兼木工作坊）里，对着那段“万年龙纹木”和“星辰砂”绞尽脑汁，试图将“轮轴”、“斜面”、“螺旋”、“振动”等多种大道真意完美融入新车。当林辰开始讲解“简单机械组合”与“运输方案优化”，尤其是提到“双轮更稳”、“杠杆省力传递”、“轴承润滑”、“滚动平台”、“
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