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争论持续到深夜。王龙飞大部分时间在倾听，眉头紧锁。每个方案都有其闪耀的优点，也有其不容忽视的缺陷。这不仅仅是选择一份设计图，更是选择“望丘书院”未来的面貌、气质与生长路径。
“大家说的都有道理。” 在争论暂告一段落时，王龙飞缓缓开口，声音有些疲惫，但目光清澈，“这六份方案，就像六面镜子，照出了我们对‘望丘’的不同想象，也照出了理想与现实之间的巨大张力。我们想要独一无二的诗意，又担心技术的风险；想要面向未来的创新，又害怕脱离土地的根基；想要稳妥地前行，又不甘于平庸。”
他站起身，走到窗前，望着远处夜色中“望丘”地块模糊的轮廓。“我记得，我们最早给这个项目取名‘望丘’，是希望孩子们能在这里‘登高望远’，心怀天下。但‘登高’的前提，是脚下有坚实的‘丘’。我们的‘丘’是什么？是这片具体的土地，是这里真实的孩子和老师，是我们有限但必须花在刀刃上的预算，是我们对教育那份不敢忘的初心。”
他转过身，面对评审委员们：“我想，我们可能陷入了一个思维定式——非要在这六份‘完成品’中选一个。为什么不能……博采众长，优化融合？”
此言一出，众人皆是一愣。
“我的想法是，”王龙飞思路渐明，“以‘归墟’和‘本地营造’的方案为‘魂’和‘骨’——汲取他们尊重土地、融入自然、营造村落氛围、运用本土材料的核心理念，确保‘望丘’深深扎根于这片乡土，充满人文温度。以‘经纬’的设计为‘肉’——借鉴他们严谨规范、经济合理、技术可靠的布局和结构体系，确保建筑的安全、耐用和功能高效。以‘未来实验室’和‘天际线’的某些创新点为‘睛’——在局部空间、互动场景、绿色智慧技术应用上，大胆吸收他们富有前瞻性的想法，为未来留下进化接口。”
他看向两位外聘的教育建筑专家：“这需要一位极高明的‘导演’，来整合、优化、再创作。我们是否可以考虑，邀请这六家机构中理念与我们最契合、同时又有足够整合能力的一家或两家，组成联合设计团队，进行方案深化与优化设计？我们可以设定明确的设计原则、成本限额和必须保留的核心要素，给他们一个机会，拿出一份既能让我们感动，又能让我们放心的最终方案。”
这个提议，打破了非此即彼的选择困境，为看似无解的矛盾找到了一个创造性的出口。评审委员们低声讨论起来，觉得这或许是唯一可行的出路。
“那么，您认为哪家或哪几家机构，最适合担任这个‘整合者’？” 秦教授问。
王龙飞沉思片刻：“‘归墟’的理念最打动我，但需要强大的技术伙伴支撑。‘经纬’最懂落地，但需要注入更多灵魂。或许，可以尝试推动 ‘归墟’与‘经纬’组成联合体？‘归墟’主创概念和空间氛围，‘经纬’负责技术实现和成本控制。同时，我们可以要求他们在深化过程中，必须咨询‘未来实验室’关于智慧教学场景的建议，吸收‘本地营造’关于本土材料工艺的经验。”
这个构想，兼顾了理想与现实、创新与稳妥、个性与规范。经过又一番深入讨论，评审委员会最终原则通过了这个“优化融合、联合设计”的方向，并授权王龙飞牵头，与相关机构进行接洽谈判。
夜深了，评审会散去。王龙飞独自留在会议室，看着六家机构的展板在灯光下静静伫立。他知道，真正的挑战才刚刚开始。让不同背景、不同理念的设计师们坐在一起，共同描绘一幅既脚踏实地又仰望星空的蓝图，这需要极高的智慧、极大的耐心和坚定的主导意志。
但这就是“望丘”之路。从构想，到批文，到设计，每一步都充满争议，每一步都需要在混沌中寻找清晰，在碰撞中凝聚共识。
他走到“归墟”方案的模型前，那一个个如同从土地中生长出来的“学寮”，在灯光下泛着温和的光泽。他又走到“经纬”方案那严谨的平面图前，每条线都清晰、理性、有效。
“既要脚踏实地，也要
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