能变出什么花样”
。
开展前，晓冉把剩下的布票拼成幅“布票墙”
，每张票旁边都贴着捐赠者的故事。
有张票的主人写：“这是我和老伴结婚时买被面的票，现在他走了，让这张票替我看看新厂房。”
（互动：你家里有承载时代记忆的老物件吗？是粮票、旧证件，还是父母的情书？）
第一千一百七十四章：经纬线织的地图
老织布机修复好那天，周师傅颤巍巍地坐下，脚踩踏板时，机身出“咔嗒”
的叹息。
他把棉纱穿过综丝，手指在经线间穿梭，像在抚摸老朋友的头。
“这机子认人，”
他笑着擦汗，“我徒弟来试，它就卡壳。”
我们突奇想：用老织布机织幅“城市经纬图”
，把老厂、我们的工作室、社区胡同都织进去，经线用当年的棉纱，纬线用我们再生的新线。
郭峰在电脑上画出坐标，周师傅却摆摆手：“不用图纸，我闭着眼都能织出老厂的位置。”
晓冉负责绕纬线，她把不同颜色的线轴摆成圈，红色代表老街巷，蓝色代表河流，金色代表现在的非遗工坊。
“这根彩虹线要穿过所有区域，”
她举起线轴，“像咱们的故事，把新的旧的都串起来。”
织到第七天时，周师傅的手开始抖，晓冉就站在他身后，扶着他的手腕一起动。
“当年我师傅也是这么教我的，”
周师傅喘着气笑，“手艺就是这么传的，一老一小，一旧一新。”
这幅经纬地图最终挂在工坊大厅，阳光透过纱线，在地上投下城市的影子。
（互动：如果用一种手艺画家乡地图，你会选什么？是剪纸、编织，还是石刻？）
第一千一百七十五章：研学课上的布染术
第一批研学学生来那天，晓冉在院子里支起染缸，用的是老厂留下的靛蓝染料。
“这缸水有六十年了，”
周师傅用木棒搅动着深蓝色的液体，“当年我师傅说，染缸越老，颜色越活。”
孩子们戴着手套浸布时，晓冉教他们“三浸三晾”
：“第一次浸，布吃水；第二次，上色；第三次，扎根。
就像做人，得反复沉淀才行。”
有个女孩的布总染不均匀，急得要哭，周师傅把布重新浸进去：“别急，让布自己慢慢喝饱颜色，就像你得慢慢长大一样。”
晾干的蓝布挂在老车间的横梁上，风一吹像片流动的海。
孩子们用这些布做书签，上面绣着自己的名字。
有个男孩非要绣上周师傅的名字：“没有周爷爷，我的布就染不好看。”
周师傅摸着书签上歪歪扭扭的字，眼眶湿了：“我教了一辈子徒，这是第一个给我绣名字的。”
郭峰把孩子们的作品拍成视频，配上周师傅染布的镜头。
评论区有人说：“这才是最好的研学，不止学手艺，还学了手艺里的耐心。”
（互动：你小时候最喜欢的手工课是什么？有没有让你记到现在的小技巧？）
第一千一百七十六章：老标语下的新契约
非遗工坊的合作签约仪式，我们选在老标语“质量是生命线”
下面。
合作方代表握着周师傅的手笑：“当年你们靠这七个字立厂，现在我们要靠它联手。”
郭峰拿出的合同很特别——最后一页贴着块老布料，上面有周师傅和我的签名，还有晓冉绣的小线团。
“这叫‘布契’，”
我指着布料，“比公章更管用，因为它记着我们对质量的承诺。”
代表摸着布料上的针脚：“我奶奶当年就在这厂上班，说这里的布‘能传三代’，今天我信了。”
签约后，周师傅非要展示他的“质量秘诀”
：从口袋里掏出个磨亮的铜顶针，“当年验布时，用它刮布面，不掉毛的才合格。”
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